Amerika Birleşik Devletleri'nde gerçekleştirilen kapsamlı bir araştırma, ortaokul ve lise çağındaki öğrencilerin eğitim ortamındaki teknoloji alışkanlıklarını ve bunun zihinsel etkilerini çarpıcı verilerle ortaya koydu. Yapılan çalışmanın resmi sonuçlarına göre, eğitim gören gençler bir okul gününün neredeyse üçte birini doğrudan akıllı telefon ekranlarına bakarak tüketiyor.
Bilişsel Kontrol Seviyesi Giderek Düşüyor
North Carolina Üniversitesi Chapel Hill kampüsünde çalışmalarını sürdüren Psikoloji ve Sinirbilim Bölümü araştırmacıları, eğitim sınırları içindeki teknoloji kullanımının gençler üzerindeki etkilerini ayrıntılı olarak mercek altına aldı. Söz konusu araştırmada, yaşları 11 ile 18 arasında değişen toplam 79 genç katılımcının okul ortamındaki davranışları ve telefon alışkanlıkları yakından izlendi. Uzmanlar tarafından toplanan bulgular, okul saatlerinde düzenli olarak akıllı cihaz kullanımının öğrencilerin bilişsel kontrol düzeyini belirgin bir şekilde azalttığını saptadı.
Öğrenciler Ekranı Günde Ortalama 64 Kez Kontrol Ediyor
Çalışma kapsamında katılımcıların günlük ekran süreleri detaylı bir değerlendirmeye tabi tutuldu ve oldukça dikkat çekici istatistiklere ulaşıldı. Araştırma sonuçları, öğrencilerin sınıfta ve eğitim saatlerini kapsayan zaman diliminde cihazlarında tam iki saatten fazla zaman geçirdiklerini kanıtladı. Öğrencilerin eğitim ortamındayken bildirimlere bakmak veya diğer işlevleri kullanmak amacıyla telefonlarını ortalama 64 kez kontrol ettikleri belirlendi. Eğitim kurumlarında geçirilen sürenin bu kadar büyük bir kısmının dijital cihazlar karşısında harcanması, akademik sürece katılımı doğrudan etkileyen ve bilişsel işlevleri yavaşlatan bir unsur olarak değerlendiriliyor.
Dürtü Yönetimi ve Odaklanma Problemleri Büyüyor
Araştırmayı yürüten uzmanlar, akıllı cihazlara gün içinde bu denli sık bakmanın öğrencilerin zihinsel süreçleri üzerindeki doğrudan yansımalarına dikkat çekiyor. Veriler, cihaz ekranını tekrar tekrar kontrol etmenin, gençlerin odaklanma yetisi üzerinde ciddi bir tahribat yarattığını doğruluyor. Dikkatlerini derse ve tek bir noktaya toplamakta zorlanan öğrenciler, öğrenme sürecinde büyük aksaklıklar yaşıyor.
Araştırma Sonuçları Jama Network Dergisinde Paylaşıldı
Odaklanma problemlerinin yanı sıra, gençlerin dürtü yönetme becerilerinin de bu alışkanlıklar sebebiyle büyük ölçüde zayıfladığı vurgulanıyor. Eğitim saatleri içindeki bu yoğun cihaz kullanımı, ortaokul ve lise öğrencileri için ani tepkilerini kontrol etme kapasitelerini doğrudan düşüren bir faktöre dönüşüyor. Bilim dünyasında yakından takip edilen bu araştırmanın tüm detayları ve nihai bulguları, kamuoyunu bilgilendirmek amacıyla "Jama Network" isimli dergide yayımlandı.
