Uzmanlar, sınavın genel olarak uzun metinler, yüksek çeldiriciler ve dikkat gerektiren sorularla öne çıktığını belirtti. Sınavı değerlendiren öğretmenler, LGS 2026’nın “kazanımları tam, çeldiricisi güçlü ve zor bir sınav” olduğunu ifade ederken, özellikle Matematik ve Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi testlerinin belirleyici olabileceğine dikkat çekti.
LGS 2026 iki oturumda gerçekleştirildi
MEB tarafından uygulanan LGS, bugün iki oturum halinde gerçekleştirildi. Sınava ilişkin değerlendirmelerde bulunan Bilfen İlköğretim Okulları Ölçme Değerlendirme Başkanı İbrahim Eser, sınavın genel olarak önceki yıllara göre daha zor olduğunu söyledi.
Eser, sınava ilişkin şu bilgileri paylaştı:
Tüm öğrencilerimize, velilerimize ve öğretmenlerimize geçmiş olsun. Uzun bir süreçti ama bugün tamamlandı. 1 milyondan fazla öğrenci sınava başvurdu, kaçının girdiğini 10 Temmuz’da sonuçlar açıklanınca öğreneceğiz. Soruları incelediğimizde önceki yıllara göre zor bir sınavla karşı karşıyayız. Sözel bölümde uzun sorular vardı. Hem bilgi hem anlam içeren zor bir sınavdı. Sayısal bölüm de öyleydi. Matematikte işlemler yoğundu ve çeldirici sorular vardı. Fen Bilimleri’nde de uzun ve ağır sorular bulunuyordu. İlk izlenimimiz zor bir sınav olduğu yönünde.
Eser ayrıca öğrencilere tercih süreciyle ilgili olarak, 10 Temmuz sonuçlarına göre yüzdelik dilimlerin dikkate alınması gerektiğini ve öğrencilerin tercih edecekleri okulları önceden ziyaret etmelerinin faydalı olacağını belirtti.
Türkçe testi: Uzun metinler ve yüksek çeldiriciler dikkat çekti
Bilfen Ortaokulları Türkçe Bölüm Başkanı Sündüs Demirdağ Tunçer, Türkçe testinin müfredata uygun hazırlandığını belirtti.
Tunçer, sınavın kapsamını şu şekilde değerlendirdi:
Sözcükte anlam, cümlede anlam, paragrafta anlam, görsel yorumlama, tablo ve grafik okuma, yazım kuralları, noktalama işaretleri, cümlenin ögeleri ve eylemde çatı konularını kapsamaktadır. Sözcükte anlam sorularının azaldığı, buna karşılık okuma yükü fazla ve çeldiricisi yüksek anlam sorularının arttığı görülmektedir.
Tunçer ayrıca paragraf sorularında daha uzun metinler ve birbirine yakın şıkların yer aldığını belirtti.
“Dikkat ve zaman yönetimi belirleyici oldu”
Tunçer, bazı konulardan soru sorulmamasına da dikkat çekerek, sınavın özellikle okuduğunu anlama, yorumlama, çıkarım yapma ve dikkat becerilerini ölçtüğünü ifade etti.
Metnin tamamının dikkatle okunması ve şıklar arasındaki ince farkların doğru değerlendirilmesi gerekiyordu. Sınav zaman yönetimi açısından da öğrencileri zorlamıştır.
Sosyal Bilgiler: 3 olumsuz soru kökü dikkat çekti
Bilfen Ortaokulları Sosyal Bilgiler Bölüm Başkanı Havva Abidinoğlu, İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük sorularının 8. sınıf müfredatına uygun olduğunu söyledi. Abidinoğlu, sınavda kronolojik düşünme, neden-sonuç ilişkisi, tablo okuma ve çıkarım yapma becerilerinin ölçüldüğünü belirtti.
Ayrıca geçen yıla göre 3 olumsuz soru kökü kullanıldığını ifade ederek bunun öğrencinin dikkatini daha da önemli hale getirdiğini söyledi.
Din Kültürü: Ezber değil, muhakeme gücü öne çıktı
Bilfen Ortaokulları Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Bölüm Başkanı Esra Kızıltaş, sınavın analitik düşünme ve muhakeme becerisi yüksek öğrencileri öne çıkardığını ifade etti. Kızıltaş, “Sorular müfredata uygundu ve beş ünitenin her birinden ikişer soru sorularak eşit dağılım sağlandı. Bilgi soruları netti ancak çıkarım gerektiren sorular öğrencinin analiz gücünü ölçtü” dedi.
İngilizce: Transfer ve yorumlama becerileri ölçüldü
Bilfen Yabancı Diller Bölüm Başkanı Mediha Narin, İngilizce testinin yalnızca kelime bilgisine değil, okuma, yorumlama ve bilgiyi farklı bağlamlara aktarma becerilerine odaklandığını söyledi.
Narin, sınavda günlük yaşam temelli soruların öne çıktığını ve bazı sorularda birden fazla kazanımın birlikte ölçüldüğünü belirtti. Ayrıca testte dört olumsuz soru kökü bulunduğunu, görsel yorumlama sorularının yer aldığını ve “On the Phone” ünitesinden gelen sorunun öğrencilerin kazanımları kavramsal düzeyde ne kadar özümsediğini ölçtüğünü ifade etti.
Matematik: İşlem ve görsel ağırlıklı sınav
Bilfen Ortaokulları Matematik Bölüm Başkanı Özer Ataç, sınavda 4 kolay, 11 orta ve 5 zor soru bulunduğunu açıkladı.
Ataç, görsel kullanımının arttığını ve özellikle üçgen, veri analizi ve silindir sorularının belirleyici olabileceğini söyledi. Ayrıca işlem becerisi yüksek öğrencilerin avantajlı olacağını vurguladı.
Fen Bilimleri: Akıl yürütme seviyesi yükseldi
Bilfen Ortaokulları Fen Bilimleri Bölüm Başkanı Neslihan Saçal, sınavın metin olarak daha kısa ancak zihinsel olarak daha zor olduğunu ifade etti.
Saçal, “Metinler kısalmış olsa da akıl yürütme seviyesi artmıştır. Bilgiyi transfer edemeyen öğrenciler elenmiştir. Sadece okumak değil, bilgiyi sentezlemek gerekiyordu” dedi.
Genel değerlendirme: Zor ve seçici bir LGS
Uzmanlar genel olarak LGS 2026’nın uzun metinler, güçlü çeldiriciler, dikkat ve yorumlama becerisi gerektiren seçici bir sınav olduğunu ifade etti. Matematik ve Din Kültürü testlerinin ise sınavın belirleyici bölümleri arasında yer aldığı belirtildi.
