Millî Eğitim Bakanlığı, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında ölçme ve değerlendirme sistemine yeni bir yaklaşım kazandıracak “Bağlam Temelli Çoktan Seçmeli Soru Yazım Kılavuzu”nu hazırladı. Yeni kılavuz, sınavlardan ders kitaplarına kadar geniş bir alanda standart oluşturmayı hedefliyor.
12 Pilot İlde Test Edildi
Bakanlık koordinasyonunda hazırlanan çalışma, 12 pilot ilde yürütülen uygulamalarla şekillendirildi. Sürece toplamda 14 bin 556 öğrenci katıldı. Bu öğrenciler arasında hem ortaöğretim hem de temel eğitim düzeyleri yer aldı.
Pilot uygulamalarda Türkçe, matematik, fen bilimleri, sosyal bilgiler ve farklı branşlarda hazırlanan sorular test edilerek sistemin işleyişi değerlendirildi.
Sınav Sistemine Yeni Yaklaşım
Kılavuzun temel amacı, öğrencilerin yalnızca bilgiyi değil, bilgiyi gerçek yaşam durumlarında kullanabilme becerisini ölçmek olarak açıklandı.
Bu kapsamda geliştirilen modelde, soruların öğrenciyi metin, grafik, veri seti ya da senaryo gibi gerçek hayatla ilişkilendirilen bağlamlara dayandırması hedefleniyor.
Ortak Dil ve Standart Amaçlanıyor
Hazırlanan kılavuzun; merkezi sınavlar, ortak sınavlar, okul geneli yazılılar, ders kitapları ve yardımcı materyaller için temel başvuru kaynağı olacağı belirtildi.
Ayrıca ölçme-değerlendirme süreçlerinde kurumlar arasında ortak bir dil oluşturulması hedefleniyor. Bu kapsamda çalışma, ÖSYM ve TÜBİTAK gibi kurumlara da iletildi.
“Ezber Değil, Beceri Odaklı Ölçme”
Yeni yaklaşım, öğrencilerin sadece bilgi düzeyini değil; analiz etme, yorumlama ve problem çözme becerilerini ölçmeyi amaçlıyor.
Kılavuzda yer alan açıklamalara göre, bağlam temelli sorular; öğrencinin bir durumu anlamlandırmasını, karar vermesini ve çözüm üretmesini gerektiren yapı üzerine kuruldu.
Eğitimde Yeni Dönem Vurgusu
Bakanlık, bu düzenlemenin Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin bir parçası olarak eğitim sisteminde daha bütüncül ve beceri temelli bir ölçme anlayışını yaygınlaştıracağını belirtti.
